聪明的家长让孩子大脑做做操

   你是不是智慧型父母？你愿不愿意让孩子动手做家务？许多父母都希望自己的孩子多才多艺，舞蹈、绘画、唱歌什么都想让孩子去学，可很多人都忽略了一个既简便易行又可以促进孩子发展的环节--让孩子动手做事。首都师范大学教育科学学院教育学副教授胡玉顺说，动手就是孩子日常生活中的“头脑体操”。

    孩子在动手做事情的过程中，手的动作是在脑的活动支配下进行的，是孩子的观察、注意等能力的综合运用过程，同时，手的动作又刺激脑的活动支配能力，促进观察、注意等能力的发展，胡教授说，这就是我们平时所说的“心灵手巧”。动手做事是孩子成长发展的基础，是开发孩子智力的基础。

    有的父母只关心孩子的学习，可是他们不明白孩子的生活本应是丰富多彩的，学习书本知识只是孩子生活的一部分，回到家里，孩子应该做他力所能及的事情，特别是做一些使用手指的细活。例如让孩子剥圆白菜、洋葱皮，去掉豌豆荚的筋，这种细微的手指运动可以刺激大脑。可以说手是头的一部分，手的神经与大脑中枢神经直接相连，孩子手的活动越灵活，其头脑的活动越灵活，对手的刺激就是对头脑的刺激。

    做父母难，做个智慧型父母更难。胡教授想对做父母的说，孩子动手做事是孩子成长的基础，是孩子手脑结合，身心和谐发展的过程，如果您真正爱孩子，就要创造条件满足孩子“想自己做事”的需要，多给孩子动手做事的机会，不要用您的“过度好心”剥夺了孩子成长的机会。

鼓励孩子表现自己的本领

    几乎没有几个家长是有意识地损伤自己们的自信心，或损伤他们独立

解决问题的能力的。但不幸的是这种无意识的伤害俯拾皆是。 从幼儿时

期，我们的孩子们就表现出他们要干自己的事情的欲望，婴儿自己去抓勺

子是因为他想喂自己吃饭，我们常常害怕他们把衣服、桌子搞得一团糟而

不许他自己试一试。我们这样做其实是挫伤了他们的积极性，使孩子产生

了对自己的能力的怀疑，太遗憾了。我们把脏成一团的孩子洗干净，要比

重新树起他们的勇气容易得多。

    只要孩子显示出要为自己做事情，我们就应该放手让他们自己去做。

孩子能自己做的事情要比我们想象到的多。他可能需要我们的帮助、监

督、鼓励和训练，我们必须向他们提供这些服务。我们没有权力去为他们

做所有的事情，也没权力制止他们做贡献的热心。 在孩子的出生阶段，

在婴儿的幼年时期，面对着大千世界，他们常常感到束手无策。但是，仍

然有勇气进行各种尝试，要学习各种方法，以使自己适应，使自己能够融

入这个世界中。但是在这个时候，我们成年人往往无意之中给他们设置了

许多障碍，而不是帮助他们。

    我们这样做的根本原因是不相信他们的能力。在我们的意识中已形成

一定的偏见，如认为一个2岁的孩子，如果帮助我们收拾桌子，当他手中

拿到一个盘子的时候，妈妈会很快地说："不要动它，你会打碎它的。"这

样你可以保存好那个 子，但是你的举动在他的信心上投下了阴影，而且

推迟了他某种能力的发展，或许你阻止了一个小天才的产生。

    大人们常常不经心地向孩子们展示自己多么有能力、有魄力、有气

力。我们的每一句话，像"你怎么把房间搞得这么乱"， "你怎么把衣服穿

反了"这类话，都会向孩子们显示他们是多么的无能，是多么的缺乏经

验。我们这么做就会使他们慢慢地失去了信心，失去了自己努力去探索、

去追求、去锻炼自己的自觉性，忘记只有通过各种锻炼和闯荡才能使自己

成为一个有用的人。

    作为家长我们常常有一种先入为主的概念，认为孩子到了某种年龄，

才能做这类事情。但是，往往孩子在那个时刻是可以做得很好的，但是我

们却人为地推迟了他学会本领的时间。而且最关键的是我们的这种做法，

会使孩子失去自信，怀疑自己的能力，减弱他们的进取心。这种消极影响

将会对孩子的一生都有作用。

    孩子在试着做事情时，难免要犯错误，这时做家长的要有意识地避免

用任何言语或行为向孩子表明他是个失败者。不能在孩子脑中留下他

是"笨蛋"的印象。在我们的脑子里，我们必须清楚，做一件事情失败了只

是说明这个孩子缺乏技巧，这种技巧有时是因为父母没有很认真地传授，

而丝毫不该影响孩子本身的价值。我们应该培养孩子敢于犯错误，敢于失

败，同时并不降低他自己的自尊心和自信心。

    孩子和成人一样有勇气去犯错误、去纠正和改正错误。敢于犯错误和

改正错误是同样珍贵的。对于家长来讲，我们自己就不能泄气或失去信

心。要想鼓励孩子最重要的两条是：不要讽刺他们，使他们受到不同程度

的打击；不要过分地赞扬他们，以免产生骄傲情绪。我们所做的一切事情

都要顾及到一点：不要使孩子失去对自己的信心。