我的儿子长大了

    我的儿子今年五岁了，在上幼儿园中班。从他呱呱堕地的那一刻起，为人父母的幸福感和责任感也随之而来。儿子在一天天长大，从只会嗷嗷待哺的小婴儿长成如今的小“大人”，每一个变化都牵动着父母的心。儿童心理学专家曾说过：“孩子的童年是非常重要的一个时期，在此期间发生的某些事情将会影响到一个的一生”。因此现在的教育重视从娃娃们抓起，他们天真活泼，接受新鲜事物快，模仿能力强，但辨别能力和自控能力还没有成熟起来，再加上随着年龄的增长，自满、骄傲、自我为中心、反叛等心理也渐渐表现出来，此时就更要求大人采取正确的引导方式，既不能挫伤孩子小小的自尊心，又要让他意识到错误并改正过来。说到教子的经验我可淡不上，只能说说这几年儿子成长中做母亲的一点心得。

     一、多与老师沟通，了解孩子的表现

儿子从上幼儿园起，每天去接送时都会问问老师这一天孩子的表现如何，如果发现其在幼儿园、家庭表现约不一致时，就要认真找找原因，帮助小朋友分析哪样做对了，哪样做是错的。多点与老师沟通，了解孩子全面一点，对他的教育也就更加全面细致，从方方面面为他以后的性格发展、为人处事、品德修养等作出指引。儿子从小班起，连续三个学期被评为“好孩子”，经常带小红花、小红星回来，那种喜悦溢于言表，作为家长这时就会一样表现出很关心，与孩子一同分享他的喜悦和荣誉，让他感到原来我这样做是个好孩子，大人、老师都会喜欢。久而久之养成良好的习惯。

    二、重视孩子的兴趣，培养其动脑与动手的能力。

    孩子天性好动，对新鲜事物往往表现出好奇、尝试、着迷，然而又不能集中注意力，很快又把眼光投向第二个目标。对于孩子的天真活泼，我觉得应该尽量让他发挥出来，扩阔他的思维空间，这就是为什么一个“O”在大人眼中它就是一个数字，而在孩子的眼中它会延伸出无数的答案。想象力的培养、智力的开发从小就要重视。我们经常会利用节假日带孩子出去旅游，让他见多点世面，认识大自然，尽自己所能解释他认为好奇、感兴趣的问题，拓宽他的知识面，增长见识。另外，幼儿园里都有手工课、国际象棋等兴趣班的开办，我儿子喜欢上国际象棋课，于是与他商量后报了名。送他去学棋、陪他练棋，所做这一切不是为了逼他学，而是正确引导他做一件事情要有始有终，不能“三天打鱼两天晒网”，否则将会一事无成。学东西不在于杂而在于精，更贵在坚持，这也是做人的一个原则。

    三、面对孩子成长中出现的问题采取正确的教育方式

    孩子在2、3岁时，比如有一件衣服或玩具是他不喜欢的，但当大人拼命赞他穿上后很漂亮，那他也许会很高兴地穿上一整天。孩子毕竟是小，还不懂得怎样辨别真假，喜欢大人赞他、表扬他，因此在儿子上小班时对他一般采取直接的教育方式，做得好、做得到的就表扬，做错了就批评。但一般不要采用严厉的口吻，而是平心静气，象与朋友谈心一样，慢慢讲道理，让他明白错在哪里，避免重犯同样错误的可能。到了中班，孩子长大了，脑子里思考的东西也多了一点，一些小毛病也开始渐渐表现出来。

    现代家庭多数都是独生子女，孩子的培养教育成为家中一件大事。权威人士指出“人的思维跳跃期有两个，儿童期和青春期”，因此，孩子在童年时期就会表现得很好奇、模仿能力强、思维动作变化快等特点。我儿子曾两次参加中山市石岐幼儿园国际象棋比赛，第一次在小班作为培养对象被选去参赛，结果他获得了名次，虽然这次意外的荣誉也确实让儿子兴奋了很久，但他不会去炫耀，也并没有强烈表现出自满情绪。第二次是在中班参赛，这次获得第一名的好成绩。老师的表扬、小朋友的羡慕和家里大人的称赞，开始让他觉得自己与众不同、聪明过人，小小的虚荣心开始膨胀起来，自满骄傲的态度涌现出来，不太愿意再去学棋了，认为自己已学会很多的本领，却不懂得“天外有天”的道理。面对这个问题我思考了许久，最后决定采取间接的方式，把他的情况放在一个故事的主人公身上，我还没有讲完，儿子已大声嚷嚷说这个小朋友不对，他骄傲了。听了儿子的话，我明白他懂得骄傲是不对的道理，于是趁热打铁谈到他身上，告诉他“其他小朋友都去学棋而你不去，那别人在进步，总有一天会超过你拿第一名”。后来儿子很愿意去学棋了。利用他的好胜心理，教会他“学无止境，不进则退”的道理。

    孩子是天真烂漫的，他的那种纯真是不需要掩饰的。对于课堂上学到文明礼貌、讲究卫生等等是一贯坚持的。老师有一次告诉我，我儿子在做完操回班级的时候，看到另一位老师经过，于是很有礼貌地大声喊“老师好”，而其他小朋友都没喊，于是他就很大声地对其他小朋友说“老师说过要有礼貌，你们为什么不喊老师好，不懂礼貌”。诚然，孩子的出发点是好的，他没有恶意的，但方法上却过于直接。还有一次是吃饭的时候，值日生的小朋友摆碗筷，可能摆放得不是很正确，我儿子突然站起身大声说“你们都不会做事的，这样摆放是不对的”。并自己动手收拾起碗筷重新摆放过。这两件事情看是小事，其实也表现出孩子“以自我为中心”的毛病。独生子女受关爱的程度很高，凡事“以我为中心”将会养成他目中无人、自大的坏习惯。其实儿子的本意并没有错，能认真遵守纪律，力求事事做到最好，只有方法上不对。事后我很认真地同他一起分析这样做不好的原因，老师喜欢小朋友有礼貌，其他小朋友没做到，你可以告诉他们要尊敬老师，但不用这么大声地说别人，如果妈妈现在很大声地叫你干这样干那，你觉得好听、舒服吗？老师要大家轮流做值日生，就是要多点机会培养你们动手的能力，其他小朋友做得不好，老师会看到的，当老师问有没有小朋友愿意帮手的时间，你可以举手，或者你也可以等这个小朋友来到你面前时，悄悄地告诉他这样摆放不对，你现在这样做了，虽然碗筷摆正确了，但却破坏了课堂纪律，而且其他小朋友也没有得到锻炼的机会，那他下次可能还是不会。尊敬老师，帮助同学是对的，但也要在不违反其他纪律的前提下，这样大家才能一起进步。儿子听得连连点头，告诉我下次他不会再这么做了。多点从别人的角度出发，来帮助人，适当地表现自己，才能多方面地发展自己。

    儿子长大了，开始注意起自己的形象，也在意起自己在老师、同学们中的地位。以前有什么做错的地方他都会很坦白地告诉大人，而现在也有意无意地掩饰一些不好的东西。在学校吃饭，有时难免丢掉一些饭粒或菜，当老师问是谁的时候，儿子不出声，有小朋友指出是他时，儿子则竭力不承认，并说是其他人。有时吃鱼，他很怕刺，可又不敢明目张胆地丢在盘子里，只好偷偷放在桌柜里，老师发现了，他却不认。讲大话已开始在儿子身上暴露出来。仔细分析一下，虽然是几件小事，但诚实是一个人一生享用不尽的财富，从小培养他诚实做人，有错敢于承认并改正，对他的成长有利无害，以诚待人会得到意想不到的收获。于是找到问题就要着手解决，直接方式收不到太大效果，小小的心理有些反叛情绪，那就采用间接方式吧。把他的种种不好的东西编入一个故事讲给他听，让儿子自己找错误，果然效果很好。然后再认真仔细地分析讲道理给他听，做错了就应该承认，这样你才有进步，下次不会再犯错，要做个勇敢诚实的好孩子，大家才会更喜欢你，尊敬你。

    通过几件小事，我深深地体会到教子要有方，孩子在一天天成长，他的接触面渐渐开阔起来，有好的有坏的，为人父母的我们不是要牵着他的手走，而是要用正确的方法指引他，教他做人的原则、道理。打骂、训斥不能解决问题，反而会增添他的反感，造成他的逆反心理，我们不能扼杀童真，只能循循善诱，谆谆教导。

    以上只是我的一点教子心得，希望能多点与其他家长沟通，共同探讨教育方法，当其他孩子的优点或缺点有一天发生在自己孩子身上，我也能用正确的方法，“对症下药”来教育他。